一.活动指导思想:
为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点,全面推进素质教育,全面提高学生素质,为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基础,我们开展了系列乐考活动。本次乐考主题“勇闯动物园”,与本学期的课文紧密结合。本次乐考设立游戏关卡,学生通过游戏取得相应的题目进行作答,小考官根据要求予以评分,充分体现了在玩乐中学习的思想。
二.参加对象
三年级全体师生
三、评价内容
项目一:出入动物园(字母)
项目内容:认识字母评价方法:
课件呈现需要认读的字母内容A-Z内容,学生跳格子形式一步一步认读地上的字母,教师评价。
评价标准:
5☆:能够正确认读、认识大小写,联想词汇5个。
4☆能够正确认读、认识大小写,联想词汇4个。
3☆:能够正确认读、认识大小写,联想词汇2-3个。
项目二:初入白鸟林(歌唱)
项目内容:唱英文歌,说Let's do
评价方法:
1、从桌面上随机挑选1首英文歌或随机一首Let’s do。
2、在限时1分钟中内,进行说唱。
3、能做出相应的动作。
评价标准:
5☆:能正确说唱歌词,发音标准、响亮,并做出相应动作;
4☆:能正确说唱歌词,发音标准、响亮。
3☆:在老师提醒下,能说唱歌词。
项目三:巧入熊猫园(背诵)
项目内容:对话操练
评价方法:
1、学生从盒子中随机抽取3个句子,老师说上句,学生回答下句。
2、在限时1分钟中内,进行回答。
评价标准:
5☆:正确无误说出抽到的题目的答句,语音正确,声音清楚、响亮,不需要提醒,。
4☆:正确说出抽到的题目,语音较自然,声音较清楚、较响亮,需提醒一次。
3☆:正确说出抽到的题目,语音较自然,声音较清楚、较响亮,需提醒两次。
项目四:玩闹小熊屋(单词)
评价方法:抽签选择5个单词,根据所给单词,造句子。
评价标准:
5☆:条理清晰,5个句子都正确,语音标准。
4☆:条理清晰,4个句子都正确,语音标准。
3☆:条理清晰,2-3个句子都正确,语音标准。
四.评价方案
1.四个项目合计获得星星16-20颗为优秀
2.四个项目合计获得星星11-15颗为良好
3.四个项目合计获得星星6-10颗为合格
Ø 乐考后对未获得优秀的学生进行二次评价,争取让每位学生能在此次乐考中有所收获。
五.学生考核结果量化表
六.活动小结:
本次乐考,以“勇闯动物园”为主线,一方面通过活动闯关的形式调动了孩子的兴趣,另一方面从通关结果了解孩子这学期的知识掌握情况。本次乐考体现了学生的综合学习能力,在节日氛围中锻炼了孩子们的自信心,更让孩子们体会到学习形式转变所带来的喜悦。
通过本次乐考,可以发现班级孩子们还存在一些不足:
1. 字母认读方面:强调字母认识,大小写辨认。
2. 2.认读方面:部分单词的发音不准确。
3.背课文:大部分孩子对课本Let's talk部分句子不熟悉,对话不清楚。
四、学困生的尽心辅导。
总之,我们面对的是一群尚未发展完全的人,要谨记:让孩子快乐学习、幸福成长,而我们,要做好引路人!